2015 (Vol. 2)
Vol. 2, Nº 1 (January 2015)
Tratamiento cognitivo-conductual en una adolescente con tricotilomanía
María Isabel Martínez Tirado
Evaluación del potencial de aprendizaje en niños con trastorno específico del lenguaje
Auxiliadora Robles Bello
Disforia de género en la infancia y adolescencia: una revisión del abordaje, diagnóstico y su persistencia
Nuria Asenjo-Araque, Cristina García, José Miguel Rodríguez-Molina, Antonio Becerra-Fernández, Mª Jesús Lucio-Pérez y Grupo GIDDSEN
Tratamiento cognitivo-conductual en un niño con trastorno del espectro autista e impulsividad
Elena Carratalá Hurtado y Mercè Arjalaguer Guarro
Encopresis en los Trastornos del Espectro Autista: análisis de un caso clínico
Pilar Rascón Guijarro, R. Del Corral Carrasco e I. Palazón Azorín
Estudio de caso de un adolescente condenado por parricidio
David Rodríguez Iñesta, Juan Ramón Pereira Docampo, Paz Botella Tortosa, Lorena Rodríguez Botella, Esther Mirete Molina y Santiago de las Heras Junco
Intervención psicoeducativa en un caso de altas capacidades
Paula Vallejo Molina y Mónica F. Morata
Vol. 2, Nº 2 (July 2015)
Presentación del monográfico
Mateu Servera e Inmaculada Moreno-García
La dimensión Sluggish Cognitive Tempo: el estado de la cuestión
María del Mar Bernad, Mateu Servera y Marta Belmar
Tests de ejecución continua: Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA/CPT) y TDAH. Una revisión
Susana Meneres-Sancho, Gracia Delgado-Pardo, Mª Mar Aires-González e Inmaculada Moreno-García
Análisis del patrón de rendimiento de una muestra de niños con TDAH en el WISC-IV
Mariana Bustillo y Mateu Servera
Perfil electroencefalográfico de niños con TDAH
Ana Ortiz-Pérez e Inmaculada Moreno-García
Estudio experimental sobre el Neurobiofeedback: una mejora de la concentración en el TDAH a través del nirHEG y la fluidez sanguínea
Marisol Cueli, Celestino Rodríguez, Trinidad García, Débora Areces y Paloma González-Castro
Análisis de la Escala de Manejo del Tiempo para Maestros y su aplicación en el TDAH
Bárbara Rosselló y Mateu Servera
Estudio comparativo del lenguaje en niños con sintomatología hiperactiva-atencional y menores con trastorno específico del lenguaje
Paola Paredes-Cartes e Inmaculada Moreno-García
Eficacia de una intervención computerizada para mejorar la atención en un niño con TDAH
Jonatan Molina y Agustín E. Martínez-González
Tratamiento cognitivo-conductual de un niño con TDAH no especificado
María Isabel Nieves-Fiel
